Hệ thống thông tin quan trọng về an ninh quốc gia là hệ thống thông tin khi bị sự cố, xâm nhập, chiếm quyền điều khiển, làm sai lệch, gián đoạn, ngưng trệ, tê liệt, tấn công hoặc phá hoại sẽ xâm phạm nghiêm trọng an ninh mạng. 2. Hệ thống thông tin quan trọng về an ninh quốc gia bao gồm: a) Hệ thống thông tin quân sự, an ninh, ngoại giao, cơ yếu; Nhằm giúp các bạn củng cố lại kiến thức đã học và làm quen với dạng đề thi, đề thi học phần "Giáo dục quốc phòng - an ninh 2" dưới đây. Đề thi gồm 2 câu hỏi bài tập có hướng dẫn lời giải, hy vọng đề thi sẽ giúp các bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới., download, tải miễn phí, pdf, doc, docx 08:00 | 06/10/2022An ninh - Quốc Phòng. Ứng dụng công nghệ đảm bảo an toàn thông tin, an ninh mạng và chuyển đổi số trong quân đội. 08:00 | 22/09/2022An ninh Khai mạc Giải thể thao Chào mừng 77 năm Ngày truyền thống ngành Cơ yếu Việt Nam. An ninh - Quốc phòng Hội đồng nghĩa vụ quân sự thành phố Cam Ranh tổ chức hội nghị xét duyệt chính trị, chính sách thanh niên sẵn sàng nhập ngũ năm 2023 07/10/2022 Kết quả thực hiện nhiệm vụ bảo đảm TTATGT 9 tháng đầu năm và phương hướng, nhiệm vụ quý IV năm 2022 (Từ ngày 15/12/2021 đến 14/9/2022) 22/09/2022 Quốc phòng - An ninh - Báo Đắk Lắk điện tử. Tin mới. Phát động Chiến dịch truyền thông phòng, chống dịch COVID-19 trong tình hình mới. Đắk Lắk. 35o C. Thứ 5, 13/10/2022, 19:31. Quốc phòng - An ninh. Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. Doanh nghiệp quốc phòng, an ninh là doanh nghiệp nhà nước được thành lập hoặc tổ chức lại để thực hiện các nhiệm vụ mang tính ổn định, thường xuyên trong những ngành, lĩnh vực, địa bàn trực tiếp phục vụ quốc phòng, an ninh. Hình minh hoạ Nguồn TTXVNDoanh nghiệp quốc phòng, an ninhKhái niệmDoanh nghiệp quốc phòng, an ninh là doanh nghiệp nhà nước được thành lập hoặc tổ chức lại để thực hiện các nhiệm vụ mang tính ổn định, thường xuyên trong những ngành, lĩnh vực, địa bàn trực tiếp phục vụ quốc phòng, an ninh hoặc bảo đảm bí mật và an ninh quốc gia. Nguồn gốc và đặc điểmDoanh nghiệp quốc phòng, an ninh phải là doanh nghiệp nhà nước thuộc Bộ Quốc phòng và Bộ Công an thuộc 11 ngành, lĩnh vực, địa bàn hoạt động trực tiếp phục vụ quốc phòng, an ninh; đồng thời được giao nhiệm vụ sản xuất, cung ứng các sản phẩm, dịch vụ hoặc thực hiện các nhiệm vụ quốc phòng, an ninh. Trước đây, nhóm doanh nghiệp này được gọi là doanh nghiệp do Nhà nước làm chủ sở hữu trực tiếp phục vụ quốc phòng, an nghiệp quốc phòng, an ninh xuất hiện cùng thời kì với các doanh nghiệp đoàn thể. Doanh nghiệp thuộc Bộ Quốc phòng và Bộ Công an là một điểm rất đặc thù của Việt và nghĩa vụ Ngoài những quyền và nghĩa vụ của doanh nghiệp sản xuất, cung ứng các sản phẩm, dịch vụ công ích qui định tại Điều 9 Luật Doanh nghiệp và pháp luật có liên quan, doanh nghiệp quốc phòng, an ninh có các quyền và nghĩa vụ sau1. Được cơ quan đại diện chủ sở hữu bảo đảm đủ nguồn lực để thực hiện các nhiệm vụ quốc phòng, an ninh được Được sử dụng các nguồn lực được giao để hoạt động kinh doanh bổ sung ngoài kế hoạch sản xuất, cung ứng sản phẩm, dịch vụ quốc phòng, an ninh hoặc thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh khi bảo đảm các điều kiện saua Cơ quan đại diện chủ sở hữu cho phép bằng văn bản;b Hoạt động kinh doanh bổ sung có mục đích để kết hợp hỗ trợ nhiệm vụ quốc phòng, an ninh hoặc để phát huy công suất và hiệu quả sử dụng tài sản sau khi đã hoàn thành việc sản xuất, cung ứng sản phẩm, dịch vụ quốc phòng, an ninh hoặc thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh được giao;c Không làm giảm năng lực và ảnh hưởng tới việc sản xuất, cung ứng sản phẩm, dịch vụ quốc phòng, an ninh hoặc thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh được giao;d Hạch toán riêng phần hoạt động kinh doanh bổ sung theo qui định của pháp luật;đ Thực hiện nghĩa vụ nộp thuế theo qui định của pháp Tiến hành quản lí nguồn lực được giao để thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh theo các qui định hiện hành về quản lí, sử dụng tài sản nhà nước tại đơn vị vũ trang nhân dân và qui định của pháp luật có liên Chấp hành quyết định của cơ quan đại diện chủ sở hữu về việc điều chuyển phần vốn hoặc tài sản phục vụ nhiệm vụ quốc phòng, an ninh của doanh nghiệp để thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh ở doanh nghiệp khác trong trường hợp cần thiết. Cơ quan đại diện chủ sở hữu liên đới chịu trách nhiệm về các khoản nợ và nghĩa vụ tài sản khác của doanh nghiệp trong trường hợp điều chuyển phần vốn hoặc tài sản phục vụ nhiệm vụ quốc phòng, an ninh của doanh Trường hợp thay đổi hoặc bổ sung ngành, nghề kinh doanh thì phải được cơ quan có thẩm quyền quyết Chấp hành các qui định pháp luật về hợp tác quốc tế và của cơ quan đại diện chủ sở hữu khi thực hiện các hoạt động liên kết với tổ chức, cá nhân nước ngoài để sản xuất, cung cấp sản phẩm, dịch vụ quốc phòng, an ninh hoặc thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh.Tài liệu tham khảo Phân nhóm doanh nghiệp, Trung tâm Bồi dưỡng Đại biểu Dân cử. Nghị định số 93/2015/NĐ-CP của Chính phủ Về tổ chức quản lí và hoạt động của doanh nghiệp quốc phòng, an ninh Bộ Giáo dục và Đào tạo GD&ĐT vừa công bố thống kê nguyện vọng NV của 15/24 nhóm ngành tuyển sinh năm 2021, từ đó đưa ra một số nhận định giúp thí sinh TS có thông tin định hình về xu hướng chọn ngành năm nay. Đáng chú ý, từ dữ liệu thống kê cho thấy, An ninh-Quốc phòng vẫn là ngành học hấp dẫn đối với thí sinh và có tỷ lệ "chọi" khá cao. Tuyển sinh đại học năm 2021 Chọn ngành nghề trước khi chọn trường? Tuyển sinh đại học năm 2021 Ngành học nào dễ kiếm việc làm? Những điểm mới trong tuyển sinh đại học năm 2021 Theo số liệu tổng hợp của Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT, toàn hệ thống có trên triệu nguyện vọng đăng ký, gần 550 ngàn chỉ tiêu. Tuy nhiên, con số 3,8 triệu nguyện vọng này đã thống kê tất cả các nguyện vọng từ NV1, NV2, NV3….. Nếu tính tỷ lệ NV1/chỉ tiêu cho thấy, những ngành "hot" nhất, nhiều thí sinh đăng ký nhất năm nay vẫn là An ninh Quốc phòng 566,82% NV1/chỉ tiêu. Nhóm ngành này có chỉ tiêu nhưng có lượt thí sinh đăng ký, tỷ lệ "chọi" trung bình khoảng 6,5. Tiếp đến là nhóm ngành Báo chí và thông tin với 311,65% NV1/chỉ tiêu, Nghệ thuật với 210,7% NV1/chỉ tiêu; Du lịch khách sạn, dịch vụ cá nhân với 201% NV1/chỉ tiêu, Khoa học xã hội và hành vi với 197,97% NV1/chỉ tiêu. Cán bộ các trường CAND tư vấn chọn ngành cho thí sinh tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh năm 2021. Mặc dù trong tổng số nguyện vọng thì nhóm ngành Kinh Doanh quản lý tuy chiếm tỷ lệ đăng ký nguyện vọng cao nhất với 32,77%. Tuy nhiên, khi xét NV1 thì nhóm ngành này chỉ chiếm 186,1%, đứng thứ 6 trong những nhóm ngành hút thí sinh nhất. Điều này cho thấy, nhóm ngành này được nhiều thí sinh lựa chọn cho các NV tiếp theo, nếu NV1 không đỗ. Cũng theo dữ liệu thống kê, nhóm ngành dịch vụ, báo chí thông tin vẫn đang lên ngôi, An ninh Quốc phòng vẫn giữ vững độ hấp dẫn thí sinh như các năm trước. Đáng chú ý, ngành Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên có tỷ lệ NV đăng ký ở nhóm cao, thuộc Top 9. Điều này cho thấy, việc Chính phủ ban hành và hướng dẫn thực hiện Nghị định 116 về đặt hàng đào tạo giáo viên, với ưu đãi chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm học phí và sinh hoạt phí, đảm bảo đầu ra sau tốt nghiệp cũng đã mang lại thêm sức hút cho ngành sư phạm. Ngược lại, nhóm ngành ít hấp dẫn nhất nếu tính theo NV1 là ngành Khoa học sự sống với 26% và Khoa học tự nhiên với 20,1%. Lãnh đạo Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT cho biết Để đánh giá tình hình, xu hướng đăng ký ngành năm nay cần phải căn cứ số liệu đăng ký NV1 vì NV1 thể hiện ưu tiên số 1, ngành mong muốn, lựa chọn đầu tiên của các thí sinh. Chỉ khi không đỗ NV1, các em mới bắt đầu lựa chọn các ngành nghề khác bằng các NV2, NV3. "Việc thí sinh đăng ký tập trung vào 1 số nhóm ngành không nên hiểu là lệch mà thể hiện xu hướng nghề nghiệp của năm, nguyện vọng của thí sinh và phần nào thể hiện nhu cầu, sự dịch chuyển của thị trường lao động, của nền kinh tế. Đây là điều hết sức bình thường, vẫn diễn ra mỗi kỳ tuyển sinh. Tuy nhiên, thí sinh cần lưu ý, ở những nhóm ngành "hot" này thì mức độ cạnh tranh sẽ cao, khả năng trúng tuyển sẽ khó hơn các nhóm ngành khác. Đây là rủi ro, thách thức mà các em đăng ký các nhóm ngành này cần hết sức lưu ý"- Lãnh đạo Vụ Giáo dục đại học nhấn mạnh. Trang chủ / TIN MỚI / Thị trường giáo dục / Ngành học Giáo dục Quốc phòng - An ninh có lẽ không còn là một môn học xa lạ đối với các bạn học sinh bậc THPT. Bộ môn này không chỉ giúp các bạn nâng cao thể chất, trang bị kỹ năng quốc phòng mà còn rèn luyện ý thức, bản lĩnh quân sự ở mỗi cá nhân. Ngành học thú vị này chắc hẳn sẽ thu hút các bạn học sinh. Nếu đây là ngành học bạn đang quan tâm, hãy cùng Hướng nghiệp GPO tìm hiểu qua bài viết này bạn nhé! 1. Giới thiệu chung về ngành Giáo dục Quốc phòng - An ninh Giáo dục Quốc phòng - An ninh Mã ngành 7140208 là ngành học đào tạo các kỹ năng sư phạm trong lĩnh vực giảng dạy giáo dục Quốc phòng – An ninh, các kỹ năng quân sự, cách sử dụng vũ khí bộ binh và các thiết bị quân sự khác. 2. Các trường đào tạo ngành Giáo dục Quốc phòng - An ninh Khu vực miền Bắc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khu vực miền Trung Trường Đại học Sư phạm Huế Trường Đại học Vinh Khu vực miền Nam Trường Đại học Sư phạm 3. Các khối xét tuyển ngành Giáo dục Quốc phòng - An ninh Khối A00 Toán, Lý, Hóa Khối A08 Toán, Lịch sử, GDCD Khối C00 Văn, Sử, Địa Khối C19 Văn, Sử, GDCD Khối C20 Văn, Địa lí, GDCD Khối D01 Văn, Toán, Anh Khối D66 Văn, GDCD, Anh 4. Chương trình đào tạo ngành Giáo dục Quốc phòng – An ninh Khối kiến thức chung Triết học Mác – Lênin Tiếng Anh 1 Tiếng Pháp 1 Tiếng Nga 1 Kinh tế chính trị Mác – Lênin Tiếng Anh 2 Tiếng Pháp 2 Tiếng Nga 2 Tin học đại cương Tâm lý học Giáo dục thể chất 1 Giáo dục thể chất 2 Giáo dục thể chất 3 Chủ nghĩa xã hội khoa học Tiếng Anh 3 Tiếng Pháp 3 Tiếng Nga 3 Giáo dục học Tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục thể chất 4 Thực tập sư phạm 1 Thực tập sư phạm 2 Tiếng Nga chuyên ngành Tiếng Pháp chuyên ngành Quản lý Nhà nước và Quản lý ngành giáo dục Khối kiến thức chuyên ngành Điều lệnh Giới thiệu một số loại vũ khí bộ binh Lịch sử thế giới Lịch sử Triết học Kỹ thuật bắn súng bộ binh Kỹ thuật bắn súng bộ binh Âm nhạc Giáo dục kỹ năng sống Kỹ năng giao tiếp Lịch sử Việt Nam Logic học Xã hội học Đường lối quốc phòng, an ninh Công tác bảo đảm hậu cần, quân y Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Kinh tế học đại cương Pháp luật học Đạo đức học và giáo dục đạo đức Tâm lý học và giáo dục học quân sự Quân sự chung Chiến thuật Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Mỹ học và Giáo dục thẩm mỹ Pháp luật về quốc phòng, an ninh Bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự an toàn xã hội Xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia Phương pháp giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh 1 Lý luận và phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Tôn giáo học Kinh tế học dân số Văn hóa học Chính trị học Lịch sử tư tưởng Việt Nam Lịch sử, truyền thống Quân đội, Công an và Công tác đảng, công tác chính trị Công tác quốc phòng Tiếng Anh chuyên ngành GDCT – QPAN Tiếng Pháp chuyên ngành GDCT – QPAN Tiếng Nga chuyên ngành GDCT – QPAN Thực tập sư phạm 1 Những vấn đề của thời đại ngày nay Phương pháp giảng dạy giáo dục quốc phòng, an ninh 2 Tác phẩm kinh điển của Chủ nghĩa Mác-Lênin Chuyên đề Triết học 1 Chuyên đề Triết học 2 Chuyên đề kinh tế 1 Chuyên đề kinh tế 2 Chuyên đề CNXHKH 1 Chuyên đề CNXHKH 2 Chuyên đề Lịch sử Đảng và Tư tưởng Hồ Chí Minh 1 Chuyên đề Lịch sử Đảng và Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 Nghệ thuật quân sự Việt Nam từ khi có Đảng Chống phá của các thế lực thù địch đối với cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh về chiến tranh, quân đội và bảo vệ Tổ quốc Thực tế chuyên môn ngành Giáo dục Chính trị – Quốc phòng an ninh Thực tập sư phạm 2 Khóa luận tốt nghiệp Bảo vệ biển đảo trong thời kỳ mới Xây dựng khu vực phòng thủ Tỉnh – Thành phố vững chắc Dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng thông qua các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Giáo dục môi trường 5. Cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp Sau khi hoàn thành chương trình học ngành Giáo dục Quốc phòng – An ninh, những công việc có thể kể đến như Giảng viên đào tạo môn Giáo dục Quốc phòng thuộc các trường THCS, THPT, Trung cấp, Cao đẳng và Đại học Cán bộ công tác tại các cơ quan chính trị, chuyên trách về quốc phòng, an ninh Thành viên của các trung tâm,viện nghiên cứu về thể chất quốc phòng, an ninh. Lời kết Hướng nghiệp GPO hy vọng rằng các bạn đã có thông tin về ngành Giáo dục Quốc phòng – An ninh. Nếu bạn muốn xác định sự phù hợp của bản thân với ngành học này, hãy cùng Hướng nghiệp GPO làm bài trắc nghiệm sở thích nghề nghiệp Holland nhé. Dung Nguyễn Theo Bài viết khác Đừng chọn nghề theo 'trend' Ngày đăng 18/03/2023 - Lượt xem 348 Chọn ngành học theo nhu cầu của bản thân hay xu hướng xã hội trend là câu hỏi của nhiều thí sinh đặt ra trước mỗi mùa tuyển sinh. Xem thêm [+] Tuyển sinh ngành sư phạm Mừng đầu vào, lo đầu ra? Ngày đăng 14/03/2023 - Lượt xem 311 Chính sách hỗ trợ tiền học phí và chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm của Nghị định 116/2020/NĐ-CP là một trong số nguyên nhân tác động tới sức hút nhóm ngành sư phạm trong hai mùa tuyển sinh gần đây. Tuy nhiên, khi triển khai, quy định này vẫn còn khoảng cách với thực tế. Xem thêm [+] Học ngành Địa lý học ra làm gì? Cơ hội làm việc của ngành Địa lý học Ngày đăng 25/12/2021 - Lượt xem 2211 Không phải bất cứ chúng ta ai cũng hiểu hoàn toàn về thế giới và các vùng lãnh thổ mà tất cả sẽ dựa vào ngành địa lý. Một chuyên môn trang bị đầy đủ kiến thức về vị trí, vùng, dân cư, tài nguyên, ngành công nghiệp,... Bởi vậy nếu chính ai theo học chuyên ngành này sẽ thực sự không thất vọng. Vậy học ngành địa lý học ra làm gì? Hãy cùng... Xem thêm [+] A03 gồm những môn nào, ngành nào? Hướng dẫn cách ôn thi khối A03 Ngày đăng 24/12/2021 - Lượt xem 954 Khối A03 là một trong các khối thi được mở rộng từ khối A truyền thống, do vậy mà ít ai biết đến khối thi này. Tìm hiểu khối A3 gồm những môn nào, ngành nào và học trường nào chi tiết trong bài viết dưới đây, các bạn hãy cùng tham khảo nhé. Ngay bây giờ, hãy cùng Hướng nghiệp GPO tìm hiểu và cập nhật về thông tin này nhé! Xem thêm [+] 12 ngành nghề kinh doanh thuộc lĩnh vực An ninh quốc phòngKinh doanh ở nước ta có rất nhiều ngành nghề, đa dạng về hình thức và sản phẩm, dịch vụ. Nhưng vẫn có 1 số ngành nghề kinh doanh cần có sự kiểm soát của Chính Phủ bởi các sản phẩm, dịch vụ của ngành có thể ảnh hưởng lớn đến trật tự an ninh, an toàn xã hội ở mỗi địa phương và thậm chí cả lớn các ngành nghề thuộc lĩnh vực này khi bắt đầu Thành lập doanh nghiệp đến khi hoạt động kinh doanh đều hoạt động dưới sự kiểm soát của Bộ Công an và Quốc tất cả 12 ngành nghề có điều kiện thuộc lĩnh vực An Ninh Quốc Phòng cần chú ý như sau1. Sản xuất con dấu2. Kinh doanh công cụ hỗ trợ bao gồm cả sửa chữa3. Kinh doanh các loại pháo, trừ pháo nổ4. Kinh doanh dịch vụ cầm đồ5. Kinh doanh dịch vụ xoa bóp6. Kinh doanh thiết bị phát tín hiệu của xe được quyền ưu tiên7. Kinh doanh dịch vụ bảo vệ8. Kinh doanh súng bắn sơn9. Kinh doanh quân trang, quân dụng cho lực lượng vũ trang, vũ khí quân dụng, trang thiết bị, kỹ thuật, khí tài, phương tiện chuyên dùng quân sự, công an; linh kiện, bộ phận, phụ tùng, vật tư và trang thiết bị đặc chủng, công nghệ chuyên dùng chế tạo chúng10. Kinh doanh dịch vụ phòng cháy chữa cháy11. Kinh doanh thiết bị, phần mềm ngụy trang dùng để ghi âm, ghi hình, định vị12. Kinh doanh dịch vụ đòi nợCó tất cả 12 ngành nghề có điều kiện thuộc lĩnh vực An Ninh Quốc Phòng cần chú ý như sau1. Sản xuất con dấuTheo quy định của Bộ công an thì chỉ có cơ sở kinh doanh thuộc Bộ mới được sản xuất con dấu có hình Quốc huy Việt Nam và theo quy định của Bộ quốc phòng thì mới được sản xuất con dấu có hình quân Kinh doanh công cụ hỗ trợ bao gồm cả sửa chữaĐội kinh doanh công cụ hỗ trợ cần đảm bảo an ninh trật tự trong đó cần xác định khu vực địa bàn, mục tiêu cụ thể cần phải tăng cường để đảm bảo an ninh, trật Kinh doanh các loại pháo, trừ pháo nổCác cơ sở kinh doanh pháo cần đẩm bảo các điều kiện về PCCC theo quy định và cũng cần phảo đảm bảo các điều kiện về an ninh trật tự. Chỉ được phép hoạt động khi có giấy chứng nhận đủ điều kiện về an ninh, trật tự do cơ quan công an thẩm quyền Kinh doanh dịch vụ cầm đồNgười kinh doanh dịch vụ cầm đồ phải là người có hộ khẩu thường trú ít nhất 5 năm tại xã, phường thị trấn. Không bị cơ quan chức năng xử phạt về các vi phạm hành Kinh doanh dịch vụ xoa bópCơ sở kinh doanh dịch vụ xoa bóp cần đảm bảo điều kiện về an toàn phòng cháy chữa cháy theo quy định về phòng cháy chữa Kinh doanh thiết bị phát tín hiệu của xe được quyền ưu tiênCơ sỏ kinh doanh thiết bị phát tín hiệu của xe được quyền ưu tiên cần đảm bảo điều kiện về an toàn phòng cháy chữa cháy theo quy định về phòng cháy chữa Kinh doanh dịch vụ bảo vệCác cơ sở kinh doanh dịch vụ bảo vệ của Việt Nam chỉ được liên doanh với cơ sở kinh doanh dịch vụ bảo vệ nước ngoài trong trường hợp cần đầu tư máy móc, phương tiện kỹ thuật phục vụ công tác bảo vệ. Các cơ sở chỉ được đào tạo nhân viên dịch vụ bảo vệ sai khi cục Quản Cảnh sát quản lý hành chính về trật tự xã Kinh doanh súng bắn sơnĐối với ngành nghề súng bắn sơn thì chỉ có cơ sở kinh doanh thuộc bộ quốc phòng và bộ công an nới được kinh doanh súng bắn Kinh doanh quân trang, quân dụng cho lực lượng vũ trang, vũ khí quân dụng, trang thiết bị, kỹ thuật, khí tài, phương tiện chuyên dùng quân sự, công an; linh kiện, bộ phận, phụ tùng, vật tư và trang thiết bị đặc chủng, công nghệ chuyên dùng chế tạo chúngĐể đạt được yêu cầu kinh doanh thì điều kiện cần phải có giấy chứng nhận đủ điều kiện an ninh trật tự sản xuất kinh doanh vũ khí quân dụng, trang thiết bị kỹ thuật chuyên dụng cho quân sự, công an. Chỉ cơ sở kinh doanh thuộc bộ Quốc phòng mới được kinh doanh các sản phẩm quân trang, quân dụng cho lực lượng vũ Kinh doanh dịch vụ phòng cháy chữa cháyTrong việc kinh doanh loại hình dịch vụ phòng cháy chữa cháy cần phải có ít nhất 1 cá nhân có chứng chỉ hành nghề tư vấn thiết kế; tư vấn thẩm định, tư vấn giám sát, kiểm tra, kiểm định kỹ thuật về phòng cháy chữa cháy mới đủ điều kiện để kinh doanh loại hình dịch vụ Kinh doanh thiết bị, phần mềm ngụy trang dùng để ghi âm, ghi hình, định vịChỉ có một số cơ sở chức năng chuyên dụng mới được phép kinh doanh thiết bị, phần mềm ngụy trang dùng để ghi âm, ghi hình, định vị. trong đó có Cơ sở kinh doanh thuộc bộ công an, cơ sở kinh doanh thuộc bộ quốc Kinh doanh dịch vụ đòi nợNgười lao động trong lĩnh vực đòi nợ phải là người không có tiền án, có đầy đủ năng lực hành vi dân sự và được tuyển dụng theo hợp đồng lao động không thời hạn hoặc có thời hạn từ 6 tháng trở một số lĩnh vực kinh doanh, vẫn có nhiều trường hợp mọi người chỉ kinh doanh dưới hình thức hộ kinh doanh, nên việc quản lý của Nhà nước vẫn gặp một số khó khăn nhất định. Vậy Có nên chuyển đổi Hộ kinh doanh thành doanh nghiệp? Trình độ đào tạo Đại học Ngành đào tạo Giáo dục quốc phòng – an ninh Mã ngành 7140208 Loại hình đào tạo Chính quy Thời gian đào tạo 4 năm 1 Tiêu chuẩn 1 Phẩm chất Tiêu chuẩn 1 gồm 6 tiêu chí. Tiêu chí Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Gồm 3 chỉ báo Yêu thiên nhiên; tích cực, chủ động vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường. Hiểu và chấp hành nghiêm túc đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; góp phần bảo vệ và xây dựng đất nước. Yêu quê hương, yêu đất nước; giữ gìn và bảo vệ những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Tiêu chí Yêu thương học sinh và có niềm tin vào học sinh Gồm 3 chỉ báo Tôn trọng, thừa nhận và tin tưởng vào khả năng học tập và sự thay đổi tích cực của học sinh. Yêu thương học sinh; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ học sinh trong học tập, rèn luyện và trong cuộc sống. Cam kết nuôi dưỡng và phát huy tiềm năng của từng học sinh; tư vấn, hỗ trợ học sinh quyết định hướng đi của cuộc đời mình. Tiêu chí Yêu nghề và tự hào về nghề dạy học Gồm 3 chỉ báo Nhận thức được ba giá trị cốt lõi làm nền tảng cho hệ giá trị nghề dạy học trong thời đại hiện nay là giá trị liên quan đến người học; ý nghĩa tác động sư phạm của giáo dục; trách nhiệm giáo dục mà xã hội giao phó. Yêu nghề, tận tâm với nghề. Tạo dựng được niềm tin và tự hào về nghề dạy học. Tiêu chí Trung thực và đáng tin cậy Gồm 3 chỉ báo Nhận thức và hành động theo lẽ phải; sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải. Trung thực trong học tập và trong cuộc sống; đấu tranh với các hành vi gian lận, vi phạm chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật. Chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ bạn bè trong học tập, rèn luyện; tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng. Tiêu chí Trách nhiệm và tận tâm Gồm 5 chỉ báo Có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội. Có ý thức tự đánh giá để xây dựng kế hoạch cá nhân. Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt khó trong học tập. Tôn trọng, thừa nhận sự khác biệt giữa mọi người về lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh sống, sự đa dạng văn hoá cá nhân. Tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của mọi người; đấu tranh với những hành vi xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân. Tiêu chí Ý thức tự học, tự nghiên cứu suốt đời Gồm 3 chỉ báo Ý thức được vai trò và ý nghĩa của tự học, tự nghiên cứu suốt đời đối với người giáo viên. Qua đó, có ý thức trở thành người biết suy nghĩ, phải suy nghĩ và được quyền suy nghĩ. Coi trọng việc tìm kiếm, lựa chọn những tri thức cần thiết để tự học, tự nghiên cứu suốt đời để phục vụ cho cuộc sống hiện tại và tương lai của chính người học. Nỗ lực tìm kiếm các phương pháp tự học, tự nghiên cứu phù hợp để đạt được mục đích. 2 Tiêu chuẩn 2 Năng lực chung Tiêu chuẩn 2 gồm 6 tiêu chí. Tiêu chí Năng lực tự chủ và thích ứng với những thay đổi Gồm 5 chỉ báo Tạo dựng được lối sống tự lực; khẳng định và bảo vệ được quyền, nhu cầu cá nhân phù hợp với đạo đức và pháp luật. Tự điều chỉnh được xúc cảm, thái độ, hành vi của bản thân; luôn bình tĩnh và có cách cư xử đúng. Điều chỉnh được hiểu biết, thái độ, kĩ năng, kinh nghiệm của cá nhân để thích ứng với các yếu tố mới, hoạt động mới, môi trường sống mới. Thay đổi được cách tư duy, cách biểu hiện thái độ, cảm xúc của bản thân để đáp ứng với yêu cầu mới, hoàn cảnh mới cũng như thích ứng được với các mối quan hệ xã hội. Hình thành và sử dụng được hệ thống kĩ năng cơ bản và kĩ năng mềm trong ứng xử với sự đa dạng và thay đổi. Tiêu chí Năng lực giao tiếp và hợp tác Gồm 8 chỉ báo Sử dụng được tiếng Việt chuẩn mực, hiệu quả trong giao tiếp hằng ngày và trong hoạt động chuyên môn. Xác định được mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện và thái độ giao tiếp trong các mối quan hệ xã hội. Thực hiện được các yêu cầu của giao tiếp sư phạm với học sinh, đồng nghiệp, phụ huynh, cán bộ quản lí các cấp và cộng đồng. Thực hiện được các yêu cầu, nhiệm vụ hợp tác trong học tập, hoạt động nghề nghiệp và trong cuộc sống. Đánh giá được hiệu quả hợp tác trong học tập và hoạt động nghề nghiệp. Thực hiện được hoạt động nhóm hiệu quả. Thể hiện được sự tôn trọng những khác biệt, đa dạng của cá nhân và nhóm trong giao tiếp. Có những hiểu biết cơ bản về hội nhập quốc tế. Tiêu chí Năng lực lãnh đạo Gồm 3 chỉ báo Ý thức được sự lãnh đạo là phục vụ xã hội một cách chính đáng và chuyên nghiệp. Nhận biết và thấu cảm được suy nghĩ, tình cảm, thái độ của người khác. Xác định được nhu cầu và khả năng của người khác để thu hút, thuyết phục, dẫn dắt và tổ chức trong công việc. Tiêu chí Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Gồm 6 chỉ báo Đưa ra được ý tưởng mới. Xác định được tình huống có vấn đề; phát hiện và làm rõ vấn đề; thu thập, sắp xếp, giải thích và đánh giá được độ tin cậy của thông tin; chia sẻ sự am hiểu vấn đề với người khác. Hình thành và triển khai được ý tưởng mới. Đề xuất, lựa chọn được giải pháp; thiết lập được cách thức, quy trình giải quyết vấn đề. Thiết kế và tổ chức được hoạt động; thực hiện và trình bày được giải pháp giải quyết vấn đề. Đánh giá được giải pháp đã thực hiện; phản ánh được giá trị của giải pháp; khái quát hoá được cho vấn đề tương tự. Tiêu chí Năng lực nhận thức về văn hoá – xã hội Gồm 3 chỉ báo Có hiểu biết cơ bản về nền văn hoá dân tộc và những vấn đề kinh tế – xã hội quan trọng của đất nước. Phát triển được văn hoá cá nhân để tạo dựng đời sống tinh thần phong phú và lối sống có văn hoá phù hợp với chuẩn mực xã hội, phù hợp với môi trường nhà trường. Thiết kế và tổ chức được các hoạt động xây dựng môi trường văn hoá nhà trường để hỗ trợ, thúc đẩy học tập. Tiêu chí Năng lực phản biện Gồm 3 chỉ báo Có tư duy độc lập. Phân tích và đánh giá được thông tin đã có theo cách nhìn khác nhau nhằm làm sáng tỏ và khẳng định được tính chính xác của thông tin. Lập luận phản bác có cơ sở khoa học đối với kết quả của một quá trình tư duy để xác định lại tính chính xác của kết luận. 3 Tiêu chuẩn 3 Năng lực sư phạm Tiêu chuẩn 3 gồm 5 tiêu chí. Tiêu chí Năng lực dạy học Gồm 9 chỉ báo Hiểu và vận dụng được những kiến thức cơ bản về phát triển chương trình và tài liệu giáo khoa. Lựa chọn được những phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học bộ môn phù hợp, hiệu quả. Xây dựng và thực hiện được các chủ đề hay bài soạn dạy học tích hợp, dạy học phân hoá. Xây dựng được kế hoạch dạy học, kế hoạch bài học theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh và môi trường giáo dục. Tổ chức được các hoạt động học tập của học sinh; vận dụng được các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học của học sinh. Tổ chức và quản lí được lớp học, tạo dựng được môi trường học tập hiệu quả trong giờ học. Hỗ trợ được những học sinh có nhu cầu đặc biệt trong học tập. Đánh giá được sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh; góp phần hoàn thiện những công dân có trình độ văn hoá và khả năng sáng tạo cao. Xây dựng, quản lí và khai thác được hồ sơ dạy học. Tiêu chí Năng lực giáo dục Gồm 9 chỉ báo Thực hiện được nhiệm vụ giáo dục đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ, thể chất thông qua việc giảng dạy môn học và tích hợp được các nội dung giáo dục trong các hoạt động chính khoá và ngoại khoá theo kế hoạch đã xây dựng. Xây dựng và tổ chức được những hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện thực tế, thể hiện khả năng hợp tác, cộng tác với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Vận dụng được các nguyên tắc, phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức giáo dục học sinh vào tình huống sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng và môi trường giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ra. Xử lí được các tình huống giáo dục, đặc biệt là những hành vi không mong đợi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục. Có khả năng phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Có khả năng tư vấn, tham vấn cho học sinh. Thực hiện được nhiệm vụ giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng như lao động công ích, hoạt động xã hội...theo kế hoạch đã xây dựng. Đánh giá được kết quả rèn luyện của học sinh một cách chính xác, khách quan, công bằng và có tác dụng thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của học sinh. Thực hiện được công tác chủ nhiệm lớp. Tiêu chí Năng lực định hướng sự phát triển học sinh Gồm 3 chỉ báo Nhận diện được đặc điểm cá nhân và điều kiện, hoàn cảnh sống về văn hoá, xã hội của học sinh; dự báo được xu hướng phát triển của học sinh. Hỗ trợ được học sinh xây dựng kế hoạch phát triển cá nhân; theo dõi và có giải pháp giúp học sinh thực hiện những kế hoạch đó. Hỗ trợ được học sinh tự đánh giá và điều chỉnh. Tiêu chí Năng lực hoạt động xã hội Gồm 3 chỉ báo Tham gia, tổ chức và thực hiện được các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong dạy học và giáo dục học sinh. Thực hiện được những hoạt động phát triển văn hoá – xã hội nói chung và ở địa phương nơi nhà trường cư trú nói riêng. Vận động được người khác tham gia các hoạt động của cộng đồng; của các tổ chức chính trị – xã hội trong nhà trường và ở địa phương Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, các hiệp hội khoa học, nghề nghiệp.... Tiêu chí Năng lực phát triển nghề nghiệp Gồm 4 chỉ báo Lập và triển khai được mục tiêu, kế hoạch chi tiết, cụ thể của cá nhân trong hoạt động học tập, bồi dưỡng và phát triển nghề nghiệp. Lựa chọn và sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật phù hợp trong hoạt động học tập, bồi dưỡng và phát triển nghề nghiệp. Tìm kiếm, tổng hợp và khai thác được các nguồn tài nguyên đa dạng sách, báo, các phương tiện thông tin phục vụ cho hoạt động học tập, bồi dưỡng và phát triển nghề nghiệp. Tự đánh giá và điều chỉnh được bản thân trong hoạt động học tập, bồi dưỡng và phát triển nghề nghiệp. 4 Tiêu chuẩn 4 Năng lực khoa học ngành Giáo dục quốc phòng và an ninh Tiêu chuẩn 4 gồm 6 tiêu chí. Tiêu chí Năng lực Giáo dục quốc phòng và an ninh Gồm 3 chỉ báo Hiểu và vận dụng các kiến thức cơ bản về quốc phòng, an ninh. Thành thạo một số kĩ năng quân sự và an ninh cần thiết. Vận dụng trong giảng dạy học phần giáo dục quốc phòng và an ninh ở các cơ sở giáo dục đào tạo. Tiêu chí Năng lực sử dụng các tri thức giáo dục tổng quát, kiến thức giáo dục quốc phòng và an ninh để giải thích thấu đáo các nội dung dạy học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh trong chương trình giáo dục phổ thông Gồm 3 chỉ báo Mô tả được toàn bộ chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh phổ thông. Giải thích được các nội dung trong chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh phổ thông. Phân tích được chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh phổ thông. Tiêu chí Năng lực sử dụng các tri thức giáo dục tổng quát, kiến thức giáo dục quốc phòng và an ninh vào thực tiễn Gồm 3 chỉ báo Vận dụng kiến thức giáo dục quốc phòng, an ninh vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vận dụng được kiến thức giáo dục quốc phòng, an ninh và kinh nghiệm của cá nhân để giải quyết các bài toán thực tiễn cuộc sống. Vận dụng được kiến thức giáo dục quốc phòng, an ninh vào thực tiễn sẵn sàng ứng phó tình huống khi có bạo loạn, chiến tranh xảy ra. Tiêu chí Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục quốc phòng, an ninh Gồm 3 chỉ báo Xác định được vấn đề nghiên cứu khoa học giáo dục quốc phòng và an ninh Thực hiện nghiên cứu khoa học giáo dục quốc phòng và an ninh Công bố kết quả nghiên cứu khoa học giáo dục quốc phòng và an ninh Tiêu chí Năng lực sử dụng ngoại ngữ trong hoạt động chuyên môn Gồm 2 chỉ báo Sử dụng ngoại ngữ hiệu quả trong cuộc sống và hoạt động chuyên môn Sử dụng ngoại ngữ hiệu quả trong dạy học và giáo dục Tiêu chí Năng lực sử dụng tin học trong hoạt động chuyên môn Gồm 3 chỉ báo Sử dụng, quản lí được các phương tiện thông tin và truyền thông Khai thác, tra cứu, sử dụng và quản lí được các nguồn tài nguyên thông tin Sử dụng được công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học và giáo dục

ngành an ninh quốc phòng